IM电竞,IM电竞官网,IM电竞注册,IM电竞APP下载,IM电竞投注,电竞比分直播/IM电竞作为全球领先的电竞投注平台，提供英雄联盟、CSGO、DOTA2等顶级赛事投注，注册即送高额体验金，APP下载畅玩不停，实时比分直播，体验极致电竞乐趣。

　　作為一名導師，由於全神投入班級治理，讓我不時滋潤與回味學生與家長的點點滴滴。接班之際，全班四十三位學生，是校長與全校教師頭疼的班級。但我實際運用組織動力學的觀點，有效的結合班級學生、家長與社會組織，讓學生在六年級短短的一學年時間裡，有信心的面對未來的學習，更能建立網絡社群。畢業之際，學生脫胎換骨的表現，成為師生難以置信的成果，學生所稱的「終極608」已蛻變為充滿展翅飛翔的羽翼，在導師的階段性任務完成之後，個人認為所走過的方案可為未來當導師的教育者引為參考。

　　本人認為班級動力學係以組織動能為觀點，建立家長的支持系統、學生的學習方案與教師的有效教學為主軸。實務上需透過家長的職能任務與分工，從溝通出發以建立共識為過程，最後以達成教室教學為目標。其間，必須不時以獎賞公開、允諾與信任為機制，作為師生與家長共同的一股支持班級治理的前進力量。

　　由校長召集並以教務主任主持，對家長所提的各種疑義與意見進行理解與認知，嘗試化解家長對班級原任導師的衝突可能，並建立新的教學與班級經營期待。其間，由教師紀錄與回答未來教學可能的策略，確認教師得以施予家長高度的信任後，方能成為未來雙方互動與互信的基石。

　　2、 充分溝通建立互信：了解班級家長期望、建立改善教學的有效方案，並使家長投入方案的協助與指導。

　　教師初掌班級之際，須對學生的背景與家庭有所認識與了解。並能掌握學生家長可以投入班級進行協力教學的可能分析與研判。班級教師經過分析後，應嘗試與家長進行溝通與對話，透過對話傳達教師教學的期待與家長對孩子學習的期待是否有所落差，以進行適當調整。

　　當研擬適當教學方案後，應公開與家長討論，嘗試協尋社會力量支持與建立共識。如此有助於日後該教學方案的實施與推動。本方案係以提升班級小六學生的文學素養為前提，進行「文海漫步-復興文學達人培訓課程」為例，並已實施於班級為說明。

　　發行班訊是一件相當有意義的活動。班訊發行之動念，係以同理心為出發。以身為家長而言，莫不希望對孩子在校所有的活動與訊息甚至是心境，均有所掌握。因此，透過公開資訊方式，傳達教師對家長與學生在校所教學的種種意念與實際。甚至，作為引導學生與家長關心教育的引信。發行以來，不僅學生細讀其中，家長更能掌握與獲取有關班級與教育的大小觀念與實際，班訊成為教育平台的功能彰顯其中。

　　以各種主題聯繫成為每週主軸，進行觀念溝通與實際活動報導。從作息叮嚀、信心建立、新知報導、教育觀念傳遞到作業交代等班級互動下，所可能發生的大小事，以提綱切領的方式進行主題說明。教師必須能夠進行家長回條確認，掌握有效傳遞班訊的任務。教師班訊的繕打於平實即可繕打，使一週班訊具有分散每週各日活動的功能

　　班級導師不僅需要有效進行班級治理，更重要的是必須進行有效教學，發揮教師專業。因此，如何設計創意教學與活化教學方案更是成就班級治理的主軸。沒有好的教學如何讓家長與學生信服與如何引領學生的未來？身為一名導師，其實仍應回歸由教學引導班級學生從學習去認識自我。

　　(1)實務方案：以設計「文海漫步」創意課程於班級實施，加強學生國語文能力。並運用班級導師所任敎之科目，讓學生得以展現各種潛能(如附件二)。

　　班級氣氛從學生一早到班級即開始發生，教師不僅須掌握班級氣氛變化與發展，更需敏銳察覺個別領袖學生與社會氛圍對於班級的影響與作用。教師如果能有效參與、酬賞明確、資訊公開與公平，學生與家長對於各種活動當然樂於奉獻與支持，並作為有效的班級氣氛的支持體系

　　能明確引導學生學習方向，鼓勵家長投入學生活動，進行公開獎勵與學生成就獎賞，並不時公開家長參與班級活動的名單，以引領其他家長效尤與投入。

　　導師如果只是學校的功能，那表示只成就教學的任務。但如果給予學生與家長在信念上有所依靠、在觀念上有所引導、在心靈上有所互動，教師在導師的職位上就超越了教室與教學的歷程。更能夠透過教學的任務，建立起日後成長傳遞訊息與溝通的所在，師生與家長成就亦師亦友的關係，更墊立教師於日後教學的基石，增強教師自我信念。作為一名班級導師，責任雖重但不得不說，由活動中彰顯與成就生命也是相當有意義的事。